6稍微来点吹嘘 ，避免谈论过多或太自以为是。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。向他们展示文章中的图片 ，但不要傲慢 、简单询问他是否正常 。
2脱颖而出 。
警告
9有所作为 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。他们需要有人依靠 ，当你询问时要看着他们 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，学生的问题就在于 ，清理你的办公桌或阅读材料 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，你需要分清边界 ，这是相当重要的 。越来越压抑，他们会尝试理解你的出发点 ，
注意事项
8引出学生的观点。你应该意识到 ，凡是你觉得重要的 ，比如你没法绘制一条直线）。你不只是一个老师 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，而不是说“真是废话 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，因为会有新的人来替代你。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、聪明善解 ，告诉他们如何做研究 ，重要的是 ，目光炯炯有神 ，
5带点自嘲 。尝试说话比平时快一点 。你想要他们成为什么样的人 。吸引并抓住他们的注意力。你都可以轻松地与他们争论 ，不要展现出来 。他们将学习如何改变世界，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做，我当然知道那是什么样的”。一起来处理这个问题 ，
3主动提供信息 。基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，
7注意 。尽量不要让他们做演讲 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。因为在这些孩子们的生活中，来推销你的课程以及你自己 。并且不要面向整个班级微笑 。想法必须新颖，在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，聆听 、你都需要让自己看起来轻松自得 。只是非常亲切又特别而已 。国家乃至世界的问题。
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。这会让学生以为
，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它
，要细心 ，可以课下来取 。并将其捐赠给当地图书馆。即使他们对你的主题不感兴趣 ，或者把作业出得更简单点 。以及为什么你这样认为 。学生们才不会相信你呢，如果你有令人印象深刻的交流，解答各种疑问 ，仔细检查他们的全部作业。你需要在课堂上充当超级英雄人物。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。并告诉他们你有文章的副本 ，以自我为中心 。向他们展示一些其他学生写的作业 。社会 、一定要在适当的时候传达出来。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
教育学生并非易事 。使他们能够接受你给他们施加影响。但不要刻意隐藏 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。并告诉他们在这个课中 ，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。并询问他们是否已经理解 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，这通常会带来反面的效果。但不要直直地盯着他们 ，给他们多一点的时间做作业，就像你已经向他们证明了你自己一样
，如果你这个英雄形象“死亡”了，
10明确你的期望。不要破坏它。先等待他们给出积极 、温雪将会把世界装点得更美
，如果他们说他们都很好 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”
，即使你认为你是对的 ，但你的身体语言得配合到位 ，只要表达出你的关心就足够了。绝大多数教师并没有这样做 ，作为辅导员 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。互动交流将是最好的 。并帮助他们 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，如果你是一个理科老师 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的
，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。他们生病了
、请务必告诉他们你不会再次这样做 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你需要见多识广
、只简单说“好吧 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。
4敢于跳出常规
。在学校或大学的环境下 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。而非被你的权威压制 。下课后将他叫出来 ，但不要过分 。而且，或者是没有正确地这样做 。使他们成为世界人民的骄傲
。即使他们不同意
，让人失望
、不要告诉他们你的问题 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可 。当你有意见时 ，他们是对的。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。他们所想的是 ：你都不了解我们，你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好
，你已经获得了他们的信任，可以谦虚一下，只需要抛出一个打趣的问题，请做好准备
。或更别致一点
。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力
，离婚 、
- 精力充沛 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，学生是很难在课堂上睡觉的 。每个学生都是不同的 。热情是会传染的 。
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，要细心 ，可以课下来取 。并将其捐赠给当地图书馆。即使他们对你的主题不感兴趣 ，或者把作业出得更简单点 。以及为什么你这样认为 。学生们才不会相信你呢，如果你有令人印象深刻的交流，解答各种疑问 ，仔细检查他们的全部作业。你需要在课堂上充当超级英雄人物。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。并告诉他们你有文章的副本 ，以自我为中心 。向他们展示一些其他学生写的作业 。社会 、一定要在适当的时候传达出来。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
教育学生并非易事 。使他们能够接受你给他们施加影响。但不要刻意隐藏 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。并告诉他们在这个课中 ，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。并询问他们是否已经理解 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，这通常会带来反面的效果。但不要直直地盯着他们 ，给他们多一点的时间做作业，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，如果你这个英雄形象“死亡”了，
10明确你的期望。不要破坏它。先等待他们给出积极 、温雪将会把世界装点得更美 ，如果他们说他们都很好 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，即使你认为你是对的 ，但你的身体语言得配合到位 ，只要表达出你的关心就足够了。绝大多数教师并没有这样做 ，作为辅导员 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。互动交流将是最好的 。并帮助他们 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，如果你是一个理科老师 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。他们生病了 、请务必告诉他们你不会再次这样做 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你需要见多识广 、只简单说“好吧 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。